马来西亚国民小学高年级（4-6年级）小学综合课程和小学标准课程的《国小华语》课本的文化内容编写初探

马来西亚国民小学高年级（4-6年级）小学综合课程和小学标准课程的《国小华语》课本的文化内容编写初探 *

                                   林健明，中文系硕士，马来西亚马来亚大学

                                   潘碧丝，中国研究所，马来西亚马来亚大学

                                    

【摘要】语言教学不能脱离文化而存在。文化包含语言，语言体现文化。华语作为第二语言教学不仅仅是语言教学，也是文化教学，尤其是在跨文化教学的过程中，更需要在语言教学过程中融入文化元素。本文从探讨马来西亚国民小学华语课的文化教学的基本原则中，分析小学综合课程和小学标准课程的高年级《国小华语》课本的文化内容编写，并诠释多元文化内容在《国小华语》课本里的重要性和必要性。

【关键词】马来西亚    国民小学    文化内容     华语

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 林健明、潘碧丝 (2018). 马来西亚国民小学高年级（4-6年级）小学综合课程和小学标准课程的《国小华语》课本的文化内容编写初探 [J]，《汉字文化圈：汉语教学与研究》，越南：河内国家大学出版社，页 622-629.

 Lim Kian Ming, Fan Pik Shy (2018). Study on the compilation of cultural content in Chinese language teaching textbook for the senior grades (4th to 6th grade) of Integrated Primary School Curriculum (KBSR) and Primary School Standard Curriculum (KSSR) in Malaysian national primary school. Chinese Character Culture Circle: Chinese Teaching and Research, Vietnam: Hanoi National University Press, 622-629.

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